Expérimenter le vieillissement pour mieux agir et accompagner
La formation
Objectifs
À l’issue de cette formation les participants sont capables de
· Identifier les principaux effets du vieillissement naturel sur les capacités physiques, sensorielles, cognitives et psychosociales.
· Vivre concrètement les limitations liées au grand âge grâce au simulateur de vieillissement afin d’en percevoir l’impact réel au quotidien.
· Analyser ses pratiques d’accompagnement à la lumière de cette expérience et identifier les ajustements nécessaires.
· Intégrer des pratiques professionnelles favorisant la bientraitance, le respect, l’autonomie et la dignité des personnes âgées.
· Développer et renforcer des dispositifs de prévention de la maltraitance au sein des équipes et des institutions
Modalités
14h (2 jours)
Public
Cette formation s’adresse à tous les professionnels des établissements
Prérequis /consignes particulières
Ne pas diffuser le contenu détaillé du programme aux stagiaires afin de préserver l’effet de surprise. Diffuser objectifs, et titres du programme
Consignes à diffuser en amant : - Porter une tenue vestimentaire en adéquation avec la réalisation de la formation (pas de jupe, robe, chaussures à talons ou tongs),
- Informer le formateur d’un état de santé particulier pouvant impacter ou être contre-indiqué pour la participation aux différents ateliers (ces informations resteront confidentielles mais permettront au formateur d’adapter les ateliers)
Liste de matériel à prévoir en amont
Moyens pédagogiques
L’ensemble de la formation met l’accent sur l’interactivité et l’expérientiel
Echange de pratiques, partage d’expériences, jeux de rôle, analyse de situations et de cas concrets, mises en situation. Apports théoriques, supports écrits et audiovisuels.
Le programme
Introduction
Présentation des participants
Les attentes, les appréhensions, le cadre de confiance
Comprendre le vieillissement et changer de regard
Les effets du vieillissement naturel
o Vieillissement physiologique : mobilité, vision, audition, proprioception, cognition, fatigue
o Vieillissement psychosocial : isolement, estime de soi, rapport au temps, dépendance
o Différences entre vieillissement normal et pathologique
o Impacts dans la vie quotidienne : gestes, activités domestiques, communication, déplacements
Mise en situation avec le simulateur de vieillissement
o Expérimentation de situations de vies et d’actes de la vie quotidienne « dans la peau » d’une personne âgée
Réflexion sur les pratiques professionnelles
o Comment les limitations expérimentées éclairent le vécu des personnes âgées
o Repérage des situations à risque ou inconfortables en établissement et à domicile
o Travail en sous‑groupes : identification des pratiques pouvant être réajustées
Bientraitance, adaptation des pratiques et prévention de la maltraitance
Bientraitance : principes et application concrète
o Définition, cadre réglementaire, enjeux éthiques
o Respect du rythme, du choix, de la dignité et de l’autonomie
o La communication adaptée : techniques verbales et non verbales
Simulations de situations professionnelles :
o Accompagnement aux gestes de la vie quotidienne
o Installation, mobilisation, transfert
o Gestion du stress et de l’impatience dans l’accompagnement
Approfondissement des expériences avec le simulateur
o Scénarios d’accompagnement complexes (repas, toilette, déplacements, interactions)
o Observation par les pairs et analyse des postures professionnelles
o Points d’amélioration immédiats
Prévention de la maltraitance
o Les différentes formes de maltraitance (actives, passives, institutionnelles)
o Indicateurs et mécanismes d’apparition
o Outils internes à mettre en place :
o Signalement
o Espaces de parole
o Conduites à tenir
o Culture continue de bientraitance au sein de l’équipe
Synthèse, plan d’action et évaluation
o Construction d’un plan individuel d’amélioration des pratiques
o Débat final : comment maintenir la dynamique dans son service ?
Intervenantes – Moyens d’encadrement
Muriel Duprey, Infirmière diplômée d’état titulaire d’un CAFERUIS. 17ans d’expérience auprès des personnes en situation de handicap et personnes âgées en ESSMS. Ancienne responsable de service MAS et EHPAD. Formatrice certifiée, formée à la pédagogie active et l’intelligence collective.