Le secret professionnel et le partage d’informations
Droits des personnes, devoirs des professionnels
Contexte :
Dans un établissement social ou médico-social, les informations que les professionnels délivrent sur l’enfant, sa famille ou ses proches sont soumises à plusieurs législations.
Le secteur de la protection de l’enfance bénéficie à lui seul de conditions particulières. Dans les pratiques quotidiennes, en équipe ou dans le cadre du travail partenarial, tout ne peut pas se dire.
Cette formation propose de faire le point entre secret professionnel, le secret partagé, la discrétion professionnelle.., de connaître sa responsabilité en termes de divulgation d’information et d’amorcer une réflexion éthique qui permette le respect des droits des personnes accompagnées, des cadres réglementaires et des enjeux spécifiques des actions menées
dans le cadre de la protection de l’enfance.
Public : Intervenants au sein de services concourant à la protection de l’enfance
Pré requis : Aucun
Objectifs généraux : (en fin de formation le stagiaire sera en capacité de ) :
- Connaître et s’approprier les notions clés pour développer des pratiques professionnelles adaptées aux différents cadres juridiques
- Favoriser une réflexion éthique autour des enjeux de la transmission d’informations
Objectifs spécifiques
- Connaître les différents cadres juridiques qui encadrent le secret professionnel et les informations à caractère secret
- Différencier les diverses obligations des professionnels en ce qui concerne les informations à transmettre dans un établissement de la protection de l’enfance
- Prendre en compte les droits des personnes (confidentialité, respect de la vie privée, accès aux informations…)
- Identifier les pratiques actuelles et proposer des axes d’amélioration.
Contenu :
- Définitions des différentes notions
- Les différents codes qui régissent “le partage d’informations” et les articles centraux
- Missions de la protection de l’enfance et obligations de transmission d’information
- Pratiques professionnelles et problématiques sur le terrain
- Mise en situation et prise en compte des différents enjeux
Méthodes et moyens pédagogiques
- Apports de notions théoriques et méthodologiques.
- Pédagogies actives et interactives intégrant des échanges sur les pratiques professionnelles
- Mise en situation par petits groupes
Evaluation :
● Questionnaire avant la formation pour connaître les attentes des stagiaires
● Evaluation orale a chaque fin de demi-journée sur les connaissances acquises et sur la satisfaction
● Evaluation écrite en fin de formation sur les connaissances acquises et sur la satisfaction
● Evaluation à froid, les stagiaires repartent avec un questionnaire, qu’ils sont invités à renvoyer entre 5 et 8 semaines sur la qualité ressentie à froid et sur les éléments mis en place
Durée : 1 jour
Dates :
Formatrice :
Claire MEZIERE, formatrice spécialisée sur le secteur médico-social. Formée à animer des sessions de formation amenant la participation et l’engagement des stagiaires
Educatrice spécialisée de formation initiale, diplômée en ingénierie sociale depuis 2024, je travaille essentiellement sur les dynamiques de projet dans une approche écosystémique.
Je propose des formations actives, mobilisant les ressources des participants et leurs potentialités au travers d’ateliers ludiques qui permettent leur réflexion sur leurs pratiques professionnelles et leurs évolutions.
Domaines de connaissances privilégiés : personnalisation de l’accompagnement, écrits professionnels, développement des pratiques favorisant l’autonomie et l’autodétermination, action
territoriale et intervention pluridisciplinaire, travail partenarial et en réseau, travail en équipe, domaine de la protection de l’enfance, champ du handicap,
développement des compétences et apprentissages, insertion professionnelle et sociale.